Implantation Et Evaluation D'Un Programme D'Aide Par Les Pairs a L'Ecole Secondaire: Bilan D'Une Premiere Annee D'Operation

Cet article décrit la première année d'opération d'un programme d'aide par les pairs à l'école secondaire implanté simultanément dans deux quartiers de Montréal ainsi que la démarche d'évaluation qui a accompagné l'implantation du programme. L'objectif de l'évaluation était de documenter le processus d'implantation et les effets du programme en faisant ressortir les conditions favorables ou défavorables à sa réalisation. Les résultats montrent que les modalités d'implantation ont varié beaucoup d'un territoire à l'autre. Les jeunes ayant reču la formation ont démontré une amélioration significative de leur capacité d'empathie et de leur sentiment de compétence dans un seul des deux territoires. Bien que le programme ait connu une bonne notoriété auprès des élèves, peu de contacts d'aide ont été observés dans les deux territoires. La discussion porte sur le róle des caractéristiques culturelles des clientèles et des milieux visés dans l'implantation des programmes d'aide par les pairs.