La Contribution Des Caractéristiques Individuelles Aux Apprentissages Des Enfants Du Primaire Participant à Un Atelier De Prévention Des Abus

La présente étude s'intércsse è l'influence des caractéristiques personnelles dans l'acquisition des connaissances et des habiletés chest les élèves participant è un programme visant è prévenir les abus commis envers les enfant, soit le programme ESPACE. L'étude a été réalisée auprès d'enfanis (n = 107) de quatrième année. Ils ont complété des mesures de connaissances et d'habiletés préventives et des mesures évaluant les caractéristiques individuelles soit le concept de soi, la perception de contrôle et le sentiment d'efficacité personnelle. Les résultats soulignent l'importance de certaines variables, notamment le genre, le sentiment d'efficacité personnelle et la perception de la compétence athlétique dans l'acquisition de certaines habiletés préventives.

This study explores the contribution of personal characteristics in the knowledge and skills gains of children taking part in the child abuse prevention program ESPACE. The program is an adaptation of the widely implemented American Child Assault Prevention Program (CAP). A group of 107 fourthgrade children completed a knowledge questionnaire and a video vignette measure designed to evaluate preventive skills in abusive and potentially abusive situations. Children were also invited to complete questionnaires evaluating individual caracteristics such as self-estéem, locus of control and self-efficacy. The results highlight the importance of certain individual variables such as the child's gender, self-efficacy and perception of athletic competence in the acquisition of sexual abuse preventive skills.