In a qualitative study, 35 women who had lived with violent partners were interviewed regarding their experience making decisions about their relationships to their abusers. This paper explores their storie. The integrating the common themes with reports from other studies. The insights of the women participating in this and other research support an ecological understanding of the tough choices they face—a framework which respects the role of environmental factors (demands and resources) in helping or constraining choices at the same time as it recognizes the importance of powerful mediating factors (beliefs, values, and a sense of personal efficacy).

This article reports on the growing trend of setting standards for intervention with batterers. All existing Canadian standards for batterer intervention programs (BIPs) are examined, including a discussion on how they came into effect and any controversy associated with their development. A brief background of the battering intervention field and the growth of BIP standards in North America is provided. followed by a description of the types and content of Canadian standards. Compliance with standards were mandatory in two regions and voluntary in three others. Two more regions had standards in a draft stage of development. Elements of standards typically included directives on: general program goals: the protocol and procedures programs should follow, including counselling format: and program staff ethics and qualifications. The article concludes with a discussion of the findings and suggestions for improving standards.

La présente étude s'intércsse è l'influence des caractéristiques personnelles dans l'acquisition des connaissances et des habiletés chest les élèves participant è un programme visant è prévenir les abus commis envers les enfant, soit le programme ESPACE. L'étude a été réalisée auprès d'enfanis (n = 107) de quatrième année. Ils ont complété des mesures de connaissances et d'habiletés préventives et des mesures évaluant les caractéristiques individuelles soit le concept de soi, la perception de contrôle et le sentiment d'efficacité personnelle. Les résultats soulignent l'importance de certaines variables, notamment le genre, le sentiment d'efficacité personnelle et la perception de la compétence athlétique dans l'acquisition de certaines habiletés préventives.

The needs of children who witness violence directed at their mothers have only recently gained attention. While shelter services to address children's responses are increasingly evident, there is still much we do not understand about their plight, particularly from the perspective of their mothers. This study used focus-group methodology to identify mothers' perceptions of their children's needs while they were in shelters. Five focus group sessions were held with 27 mothers who had experienced violence in their homes and had used shelter services within the previous two-year period. Data were analyzed to identify six dominant categories of need and 12 supporting thematic categories. The dominant categories included: the counselling needs of the children; day-to-day living needs, such as maintaining family integrity and normality; recreational needs; the needs of children with respect to parenting; and finally, aspects of shelter support for mothers, and the impact of the shelter environment on children. The implications of the findings for program development are discussed.

Cet article présente les résultats de l'évaluation de l'implantation et des effete d'un programme visant le développement de la compétence sociale chez les élèves de la maternelle. Ce programme a été implanté au sein de 10 classes (n = 165) dans 8 écoles de l'ile de Montréal; 5 classes (n = 74) réparties dans 5 autres récoles de la même région constituaient le groupe témoin. L'analyse d'effets révèle des gains significatifs sur le plan de l'estime de soi et des habiletès è la résolution de conflits chez le groupe expérimental par rapport au groupe témoin. Toutefois, aucun changement significautif n'apparait au sujet de la prosocialité et du retrait social. Finalement, les analyses ont fait ressortir un résultat inattendu concernant l'agressivité chez les garçons. L'analyse des données d'implantation indique que le guide d'activités est globalement facile è utiliser et è adapter pour l'enseignant ou l'enseignante. Cependant, des variations intéressantes dans les modalités d'utilisation du guide ont été observées. Ces résultats soulévent des points de discussion concernant: (a) les liens entre les gains réalisés par les enfants el l'emphase mise par les enseignantes sur certains aspects du programme; (b) le développement de la compétence sociale chez les enfants d'áge préscolaire; (c) l'évaluation des effets d'un tel programme.

Empowering participation is relevant to many prevention programs. Yet many attempts at empowerment proceed without any clear understanding of the nature of empowerment or the practical requirements of an empowering process. This paper draws on the extensive program-development research for two Canadian prevention projects for disadvantaged children and families: the Parent Mutual Aid Organizations in Child Welfare Project and the Better Beginnings. Better Futures Prevention Project. The lessons learned in these projects about fostering empowering participation are summarized. The paper emphasizes the necessity to respect the demanding and complex requirements of successful empowering participation as well as the need to balance empowering participation with other priorities in prevention programs and projects.

L'étude présentée ici poursuivait 3 objectifs particuliers: (a) comparer les problèmes de santé mentale identifiés chez des enfants d'âge scolaire atteints d'une maladie chronique è ceux observés chez des enfants du même âge n'ayaut pas de problème de santé è long terme; (b) comparer la perception de soi et le fonctionnement social de ces 2 groupes d'enfants; et (c) identifier les factcurs permettant d'expliquer les différences d'ajustement psychosocial observées entre les enfants des 2 groupes. Les problèmes psychologiques et sociaux ont été mesurés è l'aide de 3 instruments. Le Dominique (Valla, Bergeron, Bérubé, Gaudet, & Saint-Georges, 1994) a été utilisé pour identifier les problemes de santé mentale. La perception de soi et le fonctionnement social des enfants out été mesurés è l'atde des versions françaises du Self-Perception Profile (Harter, 1985) et de la Rating Scale of Child's Actual Behavior (Harter, 1985). Les caractéristiques des enfants et de leurs familles ont également été prises en compte. Les données ont été recueillies auprès de 60 enfants atteints d'asthme et de diabète juvénile ages de 6 è 11 ans, de 59 enfants témoins, et de leurs parents. Le Chi carré et l'analyse de variance multivariée ont été utilisées pour comparer les 2 groupes d'enfants étudiés. Les résultats de l'étude indiquent que les enfants atteints d'asthme et de diabète juvénile ne présentent pas plus de problèmes psychologiques et sociaux que leurs pairs du même âge n'ayant pas de maladie chronique. Les résultats suggèrent aussi que, parmi toutes les variables étudiées, seul l'âge de l'enfant peut expliquer une prévalence plus grande de problèmes de santé mentale chez les enfants malades. Les résultats obtenus sont discutés en les comparant è ceux d'autres études è partir desquels le cadre conceptuel de la recherche è été développé.

In this paper, we review the literature on housing for psychiatric consumer/survivors since the publication of the Nelson and Smith Fowler (1987) review more than a decade ago. First, we review research and propose a definition to contrast key features of three approaches to housing: (a) custodial, (b) supportive, and (c) supported. Second, we examine studies of the relationships between the characteristics of housing and adaptational outcomes for residents (e.g., personal empowerment). Third, we review studies which have examined out-comes for residents for these three different housing approaches. We conclude by critically reflecting on the values and research of the different approaches to housing, to make recommendations for future policy and planning, practice, and research.

The purpose of this research is to examine the effectiveness of a project aimed at the vocational rehabilitation of individuals suffering from chronic psychiatric disabilities. Gastown Vocational Services (GVS) is a specialized vocational rehabilitation program, under the auspices of Greater Vancouver Mental Health Service Society. The project consisted of three distinct phases and utilized a gradual, step-by-step rehabilitative approach to achieve vocational success. The first phase of the GVS project included comprehensive vocational assessment and work-readiness skill training. Participants in this phase met in small groups for three hours, three times a week for a 12-week period. The second phase involved supported work-experience placements in the community. These placements were two to five months in duration. The final phase included assistance in seeking employment, job re-training, or educational programs. Assessment measures were taken before participants began the program, immediately after the 12-week job preparation program, and at six-month follow-up. Seventy-three individuals participated in the training program over a two-year period. Their progress was compared to 18 individuals comprising a Waiting List Control group. The results showed significant improvement in the Intervention group on measures of assertiveness, work behaviour, depression, income, and employment status. No changes were evident in the Waiting List Control group.

De nombreuses études révèlent qu'un grand nombre de personnes toxicomanes commettent des activités criminelles et qu'è l'inverse, plusieurs individus judiciarisés ont développé une dépendance è une substance psychoactive. On remarque par ailleurs que les individus aux prises avec cette double problématique présentent un profil bio-psychosocial nettement plus détérioré. Face è ces personnes, les interventants et les intervenantes du Ministère de la Santé et des Services sociaux de mème que ceux et celles du Ministère de la Sécurité publique se sentent généralement inconfortables, ayant peu de ressources pour les aider. Cette étude présente les résultats d'une consultation par groupes de discussion auprès d'intervenants et d'intervenantes oenvrant dans ces différents ministères québécois quant è leur opinion sur les services è offrir aux contrevenants et aux contrevenantes toxicomanes. Les résultats indiquent qu'une évaluation adéquate de la problématique et de la motivation de la clientèle, qu'une bonne communication entre les intervertants et les intervenantes des divers réseaux et qu'une évaluation appropriée des différentes ressources sont des éléments essentiels è la réussite d'une intervention efficace. Les auteurs rappellent aussi la prudence qu'il faut démontrer lorsqu'intervention et controle se cotoient de façon si étroite.

Empowering individuals with serious mental health problems includes providing services which they themselves identify as needs. This paper reports on a study which examined needs for rehabilitation services from the perspectives of consumers with chronic mental health problems, their significant others, and case managers. In most instances far greater needs for services were expressed by consumers and significant others than by case managers, indicating that case managers pay insufficient attention to what consumers want. Professional control and power imbalance between case managers and consumers likely contribute to this situation. Study findings have been used to initiate change at the organizational level and at the level of individual professionals.