Prévention de la violence et promotion des relations harmonieuses et égalitaires: regard croisé des membres du personnel et des étudiantes et étudiants de niveau collégial
Publication: Canadian Journal of Community Mental Health
12 Mars 2014
Résumé
La violence dans les relations amoureuses (VRA) est associée à d'importantes répercussions sur la santé mentale des jeunes. Considérant le peu d'interventions préventives sur la VRA leur étant destinées, cette étude vise à contraster les perspectives du personnel collégial (n = 57) et des étudiants et étudiantes (n = 278). Les résultats suggèrent des connaissances plutôt justes par rapport à la violence et des attitudes positives face à la prévention. Toutefois, certaines barrières sont identifiées, dont le manque d'outils de prévention et la surcharge de travail. Ces résultats renforcent la nécessité d'offrir des activités de formation et des outils pédagogiques pour soutenir la prévention de la VRA en milieu collégial.
Abstract
Dating violence (DV) is associated with significant negative impacts on young adults’ mental health. There are few initiatives for preventing DV targeting youth in colleges. This study's objective is to contrast the perspectives of college personnel (n = 57) with those of students (n = 278) regarding DV prevention. Results suggest that participants have a relatively high level of knowledge regarding violence and a positive attitude toward the benefits of prevention endeavours. However, school personnel feel that they don't have enough prevention tools and are overworked. These results highlight the need to offer educational activities to support DV prevention efforts in colleges.
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Published In
Canadian Journal of Community Mental Health
Volume 32 • Number 4 • December 2013
Pages: 23 - 42
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Version of record online: 12 Mars 2014
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FernetMylène, HébertMartine, CardinalJean-François, GuayHuguette, BédardDanielle, and PerreaultGeneviève. 2013. Prévention de la violence et promotion des relations harmonieuses et égalitaires: regard croisé des membres du personnel et des étudiantes et étudiants de niveau collégial. Canadian Journal of Community Mental Health.
32(4): 23-42. https://doi.org/10.7870/cjcmh-2013-029
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